Praktikum 2011. ETS Ing. Caminos, Canales y Puertos

  En este segundo día lo primero que hemos hecho es encontrarnos con nuestro tutor en la Universidad y empezar con nuestra tarea de identificar las propiedades de las muestras que teníamos.

  Antes de ponernos en marcha el tutor me ha dejado un «uniforme» adecuado para el ensayo de hoy con el cual nos hemos ensuciado un poco. Una vez mi compañera y yo cambiadas, nos hemos puesto manos a la obra sacando las muestras del día anterior del horno para poder hacer las pruebas con el suelo sin humedad, es decir, sin agua. Todos los datos que vamos obteniendo los apuntamos en las diferentes fichas de humedad, límites, plasticidad y granulometría cada una en su correspondiente muestra. Primero la granulometría donde de la muestra principal la separamos con los diferentes moldes llamados tapizadores las partículas más grandes hasta las más pequeñas, dejando aquellas diminutas como fuera de la muestra. Luego con un aparato simulando un laud le hemos puesto las muestras y podemos comprovar el límite de Atterber  donde según si tiene más humedad o menos con menos toques o más se puede desmoronar un terreno.

  Luego nuestro tutor nos ha propuesto un descanso, como ayer, y nos hemos ido a una de las cafeterías que hay en el campus para así hacernos un tentempié y reponer fuerzas para continuar con la investigación.

  Una vez hemos vuelto los tres al laboratorio continuamos con el ensayo para comprobar la plasticidad del suelo, para eso con una muestra del mismo con algo de humedad la hacemos una bola y la vamos moldeando como si fuera un cilindro en una base de cristal donde el agua que pueda contener esta se va quedando en el vidrio y así se va secando; repitiendo el ensayo tantas veces como haga falta hasta que quede un cilindro fino de hasta 3 mm de diámetro con unas pequeñas fisuras o grietas pero sin romperse y todavía rígido. Finalmente hemos pesado muestras con las partículas bien secas y separadas por tamaños, sin agua, y los resultados los hemos reflejado en las fichas; incluso una gráfica donde se muestras los porcentajes oficiales de cada una de las muestras; ya que hemos hecho hasta 3. Todo esto lo hemos hecho con una buena música de fondo y como no… con la cámara de video donde estamos intentando ilustrar cada uno de los pasos que estamos siguiendo.

  Ya cambiadas otra vez nos hemos despedido del tutor hasta mañana. La conclusión que podía sacar de hoy es que ha sido un buen primer día de proyecto donde seguimos aprendiendo mucho y enterandonos de todo lo que hacemos… cosa que es muy importante. Así que esta tarde haremos las diferentes actividades que tenemos programadas y ha esperar a mañana con otro día de investigación. =) Adiós.

Hoy es mi 2º día en el PRAKTIKUM y, a diferencia de ayer, he venido más tranquila. Al llegar a la UPV me he dirigido directamente al lugar donde tengo que hacer mi proyecto, junto a los becarios. Alfredo, mi tutor, todavía no había llegado. Al incorporarme en el proyecto he seguido tomando medidas entre ramales y enlaces que había empezado ayer. Me ha resultado un trabajo costoso y repetitivo pero ahora que he tomado la mayoría de las medidas necesarias para elaborar las tablas, me doy cuenta de que en realidad no es tan costoso.

A media mañana ha acudido Alfredo, quien nos ha pedido que entremos en su despacho para aclararnos algunas ideas sobre el proyecto. Nos ha explicado, mayoritariamente qué debemos incluir en el Power Point que debemos realizar donde quedará reflejado todo nuestro trabajo. Nos lo ha mostrado de una manera sencilla y nos ha aclarado muchas dudas respecto a la realización del proyecto. También nos ha explicado cómo debemos hacer las tablas y cómo debemos incluir los datos que vayamos tomando. Cuando ha acabado la charla, hemos vuelvo a nuestro trabajo. He conseguido acabar prácticamente una de las gráficas, pero hoy por hoy, me siento un poco agobiada por el tiempo, ya que nos queda un montón de cosas que hacer. Pero supongo que al final me dará tiempo.

Alfredo también nos ha explicado las labores de un ingeniero, y nos ha dicho que no es solamente una persona que actúa repetidamente con los mismos procesos, sino que, a diferencia de eso, hay que ser innovador y saber extraer las ideas y soluciones, ya que, otras personas más acostumbradas laboralmente a realizar esas tareas repetitivas, harán el resto de trabajo, lo que no quita que debamos saber realizar esos procesos.

Respecto a la Universidad, sigo diciendo que me parece fascinante y he podido observar cómo algunos alumnos de aquí estaban estudiando para un próximo examen, supongo. Me he sentido bien y ha sido como verme a mí misma reflejada dentro de unos años. Estoy ansiosa por empezar aquí.

He tenido la oportunidad de conocer al profesor Juan Marco gracias a Azucena, a quien le había comentado que tenía un familiar aquí. Me ha encantado conocerle.

Durante los próximos días iré colgando en este blog diferentes fotografías acerca del proyecto que estamos realizando, para que mis compañeros puedan aprender también de ello. Y explicaré más detalladamente los pasos que estamos siguiendo para llevarlo a cabo.

Para empezar el día, y despues de hacernos unas fotitos Laura y yo; hemos estado con Guillermo por el laborartorio, donde nos ha explicado los diferentes sistemas de pruebas que tiene, cómo trabajan, para qué utilizan cada uno, etc. y también nos ha explicado qué proyectos han estado haciendo estos dos o tres últimos año. Hemos podido ver cómo se están desmontando los que han hecho, algún material que han inventado como el cubípodo, las piezas del nuevo proyecto que van a probar: diques en vertical con la menor reflexión posible para mejorar la funcionalidad del puerto; del cual nos ha dicho Guillermo que podremos ver su montaje y con un poco de suerte cómo empieza a funcionar.

Después de una horita por el laboratorio viendo un montón de cosas bastante prácticas, nos hemos subido a los ordenadores, donde estaban los becarios y algun trabajador. Allí, nos  hemos puesto a trabajar en el resumen o esquematización. Primero hemos recogido las ideas principales del laboratorio entre las dos, y después ya por separado nos hemos puesto a hacer un «Power Point» en el que cada una, a su manera, hemos explicado lo que nos explicó ayer Jose Alberto y lo que hemo visto y aprendido hoy en el laboratorio.

Pero para no hacer esto muy pesado, a mitad mañana nos hemos ido con los chicos del laboratorio a tomarnos algo, yo un cafe muy bueno!jaja, en el almuerzo hemos conocido a dos franceses que también estan en el laboratorio, que hay venido durante tres meses y estan ayudando en el laboratorio y preparando una presentacion.

Ya a la una, con nuestro trabajo más o menos acabado, muy orgullosas de él!jajaja nos hemos reunido con los demás y nos hemos venido a rellenar el blog. Ahora nos iremos a comer un poquito y esta tarde tenemos una charla sobre cómo hablar y hacer presentaciones en público.

Hoy he llegado a las nueve menos veinte, cuando había quedado a las nueve. He estado jugando al móvil en un banco en un jardín, y luego ha llegado Majo. Nos hemos hecho algunas fotos para el blog, y hemos entrado pronto y todo. Dentro ya, Guillermo nos ha explicado un poco más sobre el laboratorio, los proyectos que han hecho durante los últimos años y las máquinas que han usado. Nos han enseñado un cubo muy curioso que se llama cubípodo, y hemos aprendido mucho sobre los diques y las estructuras marítimas. Luego hemos ido a nuestros ordenadores (aire acondicionado, silla cómoda, gente muy maja… no nos podemos quejar vamos) y hemos empezado nuestro proyecto, que trata de todo lo que hemos visto hasta ahora. A las once menos algo nos hemos ido a almorzar con todos. Hemos hablado con todos, especialmente con Colline, una chica francesa que se va dentro de poco y que es la única chica que había, al menos ya no está sola. Es muy simpática, como todos.

Hemos continuado con el trabajo, ha venido Azucena, nuestra monitora, a ver cómo nos iba todo y a sacarnos fotos, y luego ya nos hemos venido a hacer el blog. Después iremos a comer a la Vella (otra vez), pero esta vez me he traído rosquilletas-por si acaso no me gusta la comida. Esta tarde es la charla, y espero que sea útil, porque si tuviera que hacer la presentación ahora mismo me moriría al instante.

Mañana ya empezamos con el proyecto de puertos, que tiene muy buena pinta. La verdad es que estoy ilusionada con empezarlo. A ver cómo sale todo. Ya veremos.

¡Hasta mañana!

Primer día:

El objetivo del Praktikum es el estudio de un proyecto de investigación y el poder acercarse de manera directa a la Univeridad antes de estudiar en ella. El jueves tuvimos la presentación en la que nos explicaron todo esto y quedamos en venir hoy lunes a las diez.

Hemos acudido a las diez  al hall, cada uno al de la escuela que previamente eligió. Allí nos han separado en los diferentes proyectos que vamos a hacer, uno cada dos. Luego hemos sido guiados por los diferentes laboratorios y despachos por el profesor que dirige nuestro proyecto, Pedro A. Calderón. Este, aparte de enseñarnos los diferentes sitios en los que vamos  a trabajar esta semana, nos ha explicado en que va a consistir nuestro proyecto.

El proyecto que nos han asignado Sistemas de refuerzo de estructuras de hormigón armado frente a terremotos consiste básicamente en eso: el estudio de diferentes tipos de refuerzo en las estructuras de hormigón para hacer frente a movimientos sísmicos. Estos sistemas se basan en el empleo de angulares y presillas, el sistema de refuerzo más utilizado en España. Está comprobado que la parte del edificio que más daños sufre es el nudo (la conexión entre la viga y la columa) y por ello se están realizando pruebas para observar el comportamiento del mismo utilizando distintos sistemas. Estas pruebas se realizan simulando los movimientos que produce un terremoto (generalmente horizontales) mediante una máquina que se basa en la compresión vertical y movimientos similares a los de un balancín de manera horizontal. Durante esta semana realizaremos la recopilación de datos para realizar un video la semana que viene. En este citaremos el ejemplo de lo ocurrido en Lorca y distintos artículos sobre esto. Antes de ir a comer mi compañera Judiht y yo hemos estado leyendo en internet para informarnos más sobre el proyecto y enfocar un poco nuestro video.

Primer día:

A las diez hemos asistido al Hall donde los tutores nos han ido separando por parejas, asignando a cada pareja un proyecto de investigación.

Nuestro proyecto trata sobre los sitemas de refuerzo de estructuras de hormigón armado frente a terremostos, el principal objetivo de este proyecto es estudiar la resistencia de los materiales en estructuras de hormigón armado .

Durante el proyecto que vamos a realizar  esta semana  nos va a guiar el investigador Pedro.A  Calderón .

Hoy ha sido un día un poco dinámico, nos  ha enseñado las investigaciones que se están haciendo actualmente refernte a las estructuras para que los edificios no se derrumben cuando suceda una castástrofe natural.

Hemos visitado los laboratorios en los que se están realizando las pruebas de los posibles materiales que pueden ser utilizados, para poder realizar estructuras mucho más resistentes . Pedro.A  Calderón nos ha explicado que para que los edificios resulten mucho más resistentes , principalmentre hay que reforzar el nudo, debido a que este es el punto de conexión existente entre el pilar y la viga .

Para llevar acabo este proceso se estan realizando unas pruebas, el  nudo  se encuentra travesado por dos barras de hierro admes también se utiliza una viga reforzada situada encima de una columna  reforzadas por angulares  situados entre la columna y la viga. En las columnas  se encuentran las presillas, que es un sistema de refuerzos para las estructuras .

Lo  que  hacen principalmente es crear una maqueta con una viga y columna reforzada , para ello se coloca en una máquina la  cual comprime el material , esto lleva a los investigadores a poder observar la compresión que pueden resistir los materiales.

Una vez finalizado la visita a los laboratorios mi compañera Esther y yo hemos estado viendo el internet lo que piensa la prensa sobre estos temas , hemos visto una presentación sobre el proyecto…

Luego hemos ido a la cafetería de la Vella  hemos comido estupendamente y por último hemos trabajado en el blog.

Hoy ha sido el primer día en la UPV realizando el proyecto Praktikum 2011. En un primer momento sentía los típicos nervios del primer día de colegio pero a medida que pasaba el tiempo me he ido tranquilizando.  He conocido a la compañera con la que voy a trabajar durante esta semana y juntas nos hemos dirigido a nuestro lugar de trabajo. Allí Alfredo García nos ha explicado lo que vamos a realizar durante esta semana, primero me sonó extraño pero a medida que avanzaba la explicación me iba gustando lo que decía. El proyecto de esta semana trata sobre el estudio del espaciamiento de enlaces y separación de ramales en la red de autovías y autopistas de la Comunidad Valenciana.

Lo que tendremos que hacer es medir la distancia que hay entre los diferentes ramales de las carreteras de la Comunidad Valenciana para así poder comprobar que se cumple la normativa y para así poder garantizar la seguridad de los conductores. Nunca me había fijado tanto en las carreteras que me rodean pero a partir de ahora me fijaré en la distancia que hay entre los enlaces y entre los ramales. En un principio iba un poco perdida pero Alfredo nos ha explicado muy bien como teníamos que hacer las cosas. Después de la extensa charla con Alfredo nos hemos puesto manos a la obra y hemos empezado a medir las distancias entre enlaces y ramales.

Más tarde nos hemos reunido todos los del programa para dirigirnos a la cafetería La Vella y hemos comido todos juntos y luego hemos hecho un pequeño recorrido donde hemos visitado La casa del alumno, un lugar que me ha gustado mucho porque he descubierto que la UPV es otro modo de vida.

Esta experiencia me está gustando mucho, pienso que es una gran oportunidad para todos los que estamos participando en ella y a lo largo de esta semana iré explicando todo lo que estoy viviendo aquí dentro.

Ana.

Mi primer día del PRAKTIKUM 2011 ha empezado con una breve presentación por parte del profesor que va ha ejercer durante toda esta semana como tutor, quien se va a encargar del procedimiento de mi proyecto; «Estudio del espaciamiento de enlaces y separación de ramales en la red de autovías y autopistas de la Comunidad Valenciana».

Mi primera impresión al entrar en esta universidad ha sido francamente buena, hemos recorrido la universidad atendiendo a las instalaciones y a algunas aulas, así como hemos podido conocer a algunos profesores de esta universidad.

Nada más llegar al hall de «Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos», me han presentado a mi tutor, Alfredo García, quien nos ha acompañado a mí y a mi compañera de proyecto, Ana, a un aula donde nos ha explicado el objetivo y la realización del proyecto que vamos a llevar a cabo. Para llevar un control de en qué consiste mi proyecto, Miguel, mi profesor del instituto, ha acudido a esa sala.

Al principio estaba un poco nerviosa y perdida porque no sabía muy bien de qué iba el proyecto, pero al cabo de unos minutos he conseguido hacerme una idea. El tutor nos ha explicado a mí y a mi compañera que nuestro proyecto consiste en hacer un estudio sobre la distancia de los ramales de las autovías. Para ello, debemos de utilizar el Google Earth, lo que nos permitirá medir los kilómetros entre ramales. El objetivo principal es comprobar si se cumplen las normas impuestas sobre el espaciamiento de los ramales. Una vez tengamos una cantidad considerable de datos elaboraremos en el Excel unas tablas y gráficas para llegar a tener una idea global de los sistemas de separación que se utilizan. También nos ha explicado la relación entre los sistemas de espaciamiento, la seguridad, la señalización, la comodidad del conductor… y cómo todo esto está relacionado entre sí a la hora de elaborar las carreteras.

Al haber terminado la explicación y al habernos elaborado unos esquemas para facilitar nuestro entendimiento, mi compañera y yo hemos procedido con la realización del proyecto. Alfredo nos ha presentado a los becarios, ya que hemos trabajado en la misma sala que ellos, quienes, ante cualquier duda, nos ayudarían.

Hemos empezado a medir con el Google Earth diferentes distancias entre ramales, tanto de entrada como de salida. Nos ha resultado un trabajo un poco repetitivo, pero servirá para elaborar, posteriormente, las diferentes tablas y gráficas.

Cuando ha llegado la hora de comer, Azucena, nos ha llevado la Vella, lugar que a mis compañeros y a mí nos ha gustado bastante. Allí nos hemos reunido con los compañeros de otras ramas para comer. Una vez hemos acabado de comer, Azucena nos ha llevado a visitar distintos lugares de la Politécnica, así como «la casa del alumno», que nos ha fascinado por sus instalaciones. También nos ha explicado que en esta universidad se ofrecen distintos deportes.

Por último, hemos acudido a una sala de ordenadores para realizar la creación del blog.

Espero durante esta semana poder cumplir con el objetivo de aprender y de haberme relacionado con la universidad y con la forma de trabajar en ella y, sobretodo, con haber trabajado en un proyecto relacionado con la carrera que estudiaré al acabar el Bachillerato.

Nada más llegar a la Politécnica, me he perdido. He pasado veinticinco minutos (que se dice poco) junto con Noelia, dando vueltas para encontrar el edificio 4H (el de Caminos, Canales y Puertos).

Una vez encontrado, y ya pasada la peor parte, todo lo demás ha ido como la seda. Nos han separado por proyectos y nos han presentado a nuestros tutores de la universidad. Mi compañera, María, y yo, pasaremos la semana estudiando la resistencia de una arena, en función de su densidad, junto con Carlos y Angel, nuestros tutores.

En primer lugar, nos han enseñado el laboratorio (no iba el aire acondicionado…) y nos han explicado las maquinarias que utilizaremos y algunas otras de las que más utilizan ellos. Después de que nuestros tutores (los del insituto) se fuesen, nos han acabado de enseñar el laboratorio. Cuando ya lo habíamos visto y para que no fuese muy pesada la mañana, Carlos y Angel nos han enseñado un poco el campus y nos han invitado a tomar algo en el Ágora.

Cuándo hemos vuelto al laboratorio es cuando nos hemos puesto en serio a trabajar. En un principio, y como no ibamos con ropa adecuada (nos han dicho que nada de chanclas) nos hemos dedicado básicamente a preparar las muestras para mañana. Nos han dado un bloc explicativo, unas hojas donde apuntaremos los datos del proyecto y una cámara donde tendremos que grabar todos nuestros pasos para dejar documentado el proyecto (cosa que nos servirá después para hacer el «Power Point»).

El resto de la mañana lo hemos pasado separando muestras, tamizando y preparando las pruebas de humedad y granulación y límites.

A las dos hemos ido a comer a «La Vella», y Azucena, nuestra ServiPoli, nos ha dado una vuelta por la universidad, hemos visto la Casa del Alumno (una gozada) y nos ha llevado a una sala de informática para poder escribir el blog.

Como primer día no ha estado nada mal, los nervios se han evaporado y más o menos, ya está todo bajo control. Primer día superado.

Nuestro primer día ha sido básicamente de presentación, tanto de la Universidad como de nuestro proyecto. Nada más llegar, nos hemos reunido todos los becados y la coordinadora de los alumnos, Amalia, nos ha asignado a nuestro tutor y a nuestro compañero. En mi caso, el tutor, Ricardo Insa, tenia un ayudante, Javi. Ambos nos han enseñado sus departamentos y los lugares donde, posteriormente, nos reuniríamos y trabajaríamos. Después, Javi nos ha guiado por la Universidad, enseñándonos todas las instalaciones así como la biblioteca y su funcionamiento a la hora de buscar un libro. Tras esta visita, ya con los tutores de nuestros centros, hemos vuelto a nuestro departamento, nos hemos reencontrado con Ricardo y nos ha explicado todas las actividades que vamos a realizar durante esta semana. Tras irse los tutores de los centros, Ricardo y Javi nos han puesto un PowerPoint donde nos ha explicado las partes básicas de las vías, como su geometría, los elementos que hacen que no descarrilen como el peralte o las curvas de transición y los materiales con los que se confeccionan tanto las vías como sus diversas formas de sujección. Ligado a esto nos ha explicado la actividad de mañana, una visita a la Estación de Sur, donde mediremos las vías y el radio de la curva.

Por último, Javi nos hemos vuelto a quedar solos con Javi, el cual nos ha explicado las bases para tener mañana una idea de lo que veremos mañana. Al acabar nos ha acompañado a la donde nos hemos encontrado por la mañana y una servipoli, Azucena, nos ha acompañado a comer.