Praktikum 2011. ETS Ing. Caminos, Canales y Puertos

Último día:

Hoy hemos estado mi compañera Judiht y yo tres cuartos de hora esperándo a nuestro tutor. Por razones desconocidas hoy no ha acudido, hemos tenido suerte de encontrarnos con Benja el cual le ha llamado por teléfono; lo tenía apagado. Benja nos ha sugerido dar una vuelta por la universidad durante una hora más o menos y volver después. Eso hemos hecho, hemos visitado la escuela de Arquitectura y me ha gustado muchísimo. También hemos dado vueltas por la zona hasta que se ha hecho la hora de volver y no estaba ni benja, ni Joaquín, ni Pedro. Suerte que ha estado Azucena que nos ha dado un paseo por el sitio donde se practican los deportes, me ha encantado hay mogollón de instalaciones.

El resumen del día se define como práctico tal vez, pero poco productivo. No hemos podido acabar el Power Point ya que estaba cerrado el despacho de Pedro. Así que ya veremos como lo hacemos con el Polimedia.

Como resumen del Praktikum cabe decir que ha sido una buena experiencia, que hemos aprendido mucho y conocido gente maravillosa. Como todo tiene inconvenientes y cosas a mejorar pero en conjunto ha estado bien. 😀

Hoy es el último día del Prackticum.

Como siempre hemos acudido a las 09:00 al Hall.

Pero hoy no ha venido ni el tutor ni el becario.  Como consecuencia de esto mi compañera Esther y yo no hemos podido acabar el Power Point ni tampoco solucionar las dudas que teníamos sobre el trabajo que hemos estado haciendo, para posteriormente explicarlo en el polimedia que previamente, como se acordó ayer , debíamos haber hecho ehoy a las 12:00.

Hemos esperado en el Hall durante 45 minutos y como no sabíamos que hacer hemos visitado la escuela de Arquitectura, ha sido imprensionante , hemos podido observar un montón de maquetas ( ha sido genial)

Luego Azucena ha venido con nosotras y hemos ido a dar un paseo, y nos ha enseñado las pistas de fútbol, el gimnasio, la piscina…   Hoy no ha sido el mejor día, espero que la clausura de esta tarde me guste más.

Cuarto  día:

Hoy jueves hemos acudido como siempre al Hall, no hemos visitado ningún laboratorio.  Nuestro período de investigación, estos dos últimos dias, mi compañera Esther y yo estamos haciendo el Power Point, para poder presentarlo en el polimedia .



Hoy tengo muy poco que contar, toda la mañana hemos estdo en el despacho de Pedro.A Calderón , haciendo el Power Point. Luego hemos bajado con Azucena al laboratorio, para hacernos una foto sobre el trabajo que estamos realizando. Después hemos seguido haciendo el Power Point, hasta que se han hecho las 12:45, hora de realizar el blog.

Cuatro día:

Hoy, como siempre hemos llegado a las 9 al edificio 4G de la escuels de Caminos. Al llegar, mi compañera Judiht ya estaba en el despacho empezando el Power Point. Yo me he encontrado con Pedro Calderón y me ha dicho que Ya estaba mi compañera allí y que fuese yo también a continuar con el trabajo. Nos hemos pasado toda la mañana haciendo el Power Point. Lo único diferente de la mañana ha sido cuando ha venido Azucena y hemos bajado a hacernos alguna foto. Aquí pongo una de ayer en el despacho 🙂

Tercer día:

Hoy como todos los días hemos acudido al Hall a las 09:15  Pedro.A Calderón estaba allí esperándonos.

Hemos subido a su despacho y le hemos comunicado , las propuestas que teníamos para el Polimedia. Parece ser que le ha gustado. Más tarde ha venido Joaquín Ruiz y nos ha enseñado en el laboratorio como funciona su investigación ( ha sido impresionante) , en el laboratorio hemos podido hacer muchas fotos y videos sobre nuestro proyecto.

Más tarde hemos ido al despacho de Joaquín, y allí nos ha mostrado diferentes montajes que ha hecho con los videos sobre la investigación , nos ha proporcionado un montón de material y de informaíón, para que mi compañera Esther y yo podamos realizar el Power Point , que nos servirá de gran ayuda en la presentación de nuestro Polimedia.

Después de la recopilación de toda la información  que nos ha sido proporcionada, hemos estado haciendo el Power Point.  A la 12:45 hemos acudido al edificio 4H, allí nos estaba esperando Azuzena, ella nos ha traido hasta el aula de ordenadores para hacer el Blog, hasta las 13:45 que nos iremos a comer y después haremos una actividades en grupo.

Tercer día:

Al igual que ayer, hoy miércoles hemos acudido al sitio acordado por el profesor a las nueve. Hemos ido con él, Pedro Calderón, al despacho y le hemos mostrado el trabajo realizado ayer, el índice, y nos ha comentado que las ideas estaban bien puestas.

Después de estar un rato en el ordenador continuando con el trabajo ha venido Joaquín el becario y nos ha llevado al labortorio. Allí hemos estado mucho tiempo observando el proyecto. También nos ha explicado todo lo relacionado con el mismo y detalles que hasta hoy desconocíamos La experiencia de hoy ha sido la más práctica de la semana, ya que hemos estado en el laboratorio durante casi toda la mañana. El resto de la mañana lo hemos pasado en el despacho de Joaquín, el cual nos ha mostrado más información y nos ha copiado fotos y videos para el Power Point.

Como hoy he traído la cámara he podido sacar numerosas fotos y un video en el laboratorio. Esto nos servirá a mi compañera Judith y a mí para acabar mañana con el Power Point. También he traído el cable USB, así que aquí dejo algunas de las fotos que he hecho.

Segundo día:

Hoy hemos acudido al Hall a las 09:15 , hoy no ha podido  venir Pedro A. Calderón, pero en su sustitución ha venido un becario que también está trabajando en el proyecto.

Este nos ha explicado en su ordenador como se comportan las estructuras frente alos terremotos.

Nos ha informado sobre como se están realizando las estructuras de los edificios actualmente. Principalmente nos ha enseñado las diferentes y variadas investigaciones que se han hecho sobre como reforzar el nudo, la conxión existente entre la viga  y la columna . En un «Power Point», que anteriormente había realizado, nos ha mostrado las diferentes técnicas para reforzar el principal problema , el nudo.

Para poder observar el comportamiento del nudo frente a terremotos, estudiaron la estructura sin capitel, que son los angulares que se coloca entre la viga la columna , luego con capitel, con tacos químicos: este procedimiento se lleva a cabo haciendo un agujero en la viga , fijándolo con una masa muy resistente. Otro método son las barras verticales, el cual traspasa el angular de parte a parte y por último las barras en diagonal, estas son las más utilizadas actualmente, por los ivestigadores de la Universidad Politécnica de Valencia.

Por otra parte hay que destacar que actualmente no solo se esta reforzando el nudo, sino también  las vigas y las columnas; estas últimas se refuerzan mediante presillas y angulares.

Una cosa curiosa que me gustaría destacar es una investigación que fue realizada por un italiano para el refuerzo del nudo, este método es uno de los más eficaces, pero solo puede ser utilizado para los experimentos, ya que en las estructuras todos los nudo no pueden ser vistos.

Hoy ha sido un día , en el cual he aprendido muchas cosas sobre las estructuras.

Segundo día:

Hoy hemos acudido a las nueve a la universidad, al lugar que habíamos quedado con el profesor. No obstante, no hemos estado con el mismo profesor que ayer, Pedro Calderón, ya que no ha podido venir. Hemos estado, por tanto, con el becario Joaquín Ruiz, el cual ha sido nuestro guía. El día de hoy no ha sido tan movido como el de ayer que fuimos al laboratorio y hicimos una visita a la Escuela de Caminos. Hoy, hemos estado todo el día en el depacho de Pedro Calderón y luego en el de Joaquín. Este último nos ha explicado más detalladamente en qué consiste el proyecto y hemos profundizado en conceptos que hasta ahora desconocíamos.

Mi compañera Judith y yo hemos elaborado un índice sobre los más importante del proyecto a partir de lo que conecemos hasta ahora:

1. Los terremotos causan daños en los edificios y esto ocurre por construcciones inadecuadas.

2. Técnicas de refuerzos de pilares: Recrecidos de hormigón, polímeros reforzados con fibras y encamisados de acero.

3. Porcentaje del uso y del estudio de las distintas técnicas de refuerzo en España.

4. Fuerzas, tanto verticales como horizontales, que actúan sobre el edificio.

5. La parte más dañada y menos estudiada de un edificio es el nudo (conexión entre pilar y viga). Los estudios del laboratorio se hacen sobre el mismo y se coge medio pilar y media viga a cada lado, teniendo así los extremos y el nudo que es lo que más sufre tras el terremoto(esto se llama probeta).

6. Investigadores italianos descubrieron una forma de reforzar el nudo muy eficaz pero imposible de realizar en un edificio.

7. Tipos de refuerzo del nudo: Sin capitel, con capitel, taco químico, barra vertical y barra diagonal.

8. Fuerzas que actúan sobre la probeta: Peso y el terremoto.

Aquí pongo una foto de una de las cosas que se quiere evitar con este proyecto.

Primer día:

El objetivo del Praktikum es el estudio de un proyecto de investigación y el poder acercarse de manera directa a la Univeridad antes de estudiar en ella. El jueves tuvimos la presentación en la que nos explicaron todo esto y quedamos en venir hoy lunes a las diez.

Hemos acudido a las diez  al hall, cada uno al de la escuela que previamente eligió. Allí nos han separado en los diferentes proyectos que vamos a hacer, uno cada dos. Luego hemos sido guiados por los diferentes laboratorios y despachos por el profesor que dirige nuestro proyecto, Pedro A. Calderón. Este, aparte de enseñarnos los diferentes sitios en los que vamos  a trabajar esta semana, nos ha explicado en que va a consistir nuestro proyecto.

El proyecto que nos han asignado Sistemas de refuerzo de estructuras de hormigón armado frente a terremotos consiste básicamente en eso: el estudio de diferentes tipos de refuerzo en las estructuras de hormigón para hacer frente a movimientos sísmicos. Estos sistemas se basan en el empleo de angulares y presillas, el sistema de refuerzo más utilizado en España. Está comprobado que la parte del edificio que más daños sufre es el nudo (la conexión entre la viga y la columa) y por ello se están realizando pruebas para observar el comportamiento del mismo utilizando distintos sistemas. Estas pruebas se realizan simulando los movimientos que produce un terremoto (generalmente horizontales) mediante una máquina que se basa en la compresión vertical y movimientos similares a los de un balancín de manera horizontal. Durante esta semana realizaremos la recopilación de datos para realizar un video la semana que viene. En este citaremos el ejemplo de lo ocurrido en Lorca y distintos artículos sobre esto. Antes de ir a comer mi compañera Judiht y yo hemos estado leyendo en internet para informarnos más sobre el proyecto y enfocar un poco nuestro video.

En este espacio un grupo de alumnos que han finalizado con exito 1º de Bachillerato nos comentarán sus experiencias en el desarrollo de los siguientes proyectos en la Universidad Politécnica de Valencia:

«Estudio del espaciamiento de enlaces y separación de ramales en la red de autovías y autopistas de la Comunitat Valenciana «. (Marta Carbó y Ana Molina)

«Estudio de la valoración de la resistencia de una arena en función de su densidad». (María Juan y Manta Saez).

«Análisis de la erosión en pilas de puente». (Josep Gallego y Rosalia Muñoz).

«Modelización física a escala de estructuras marítimas». (María José Belda y Laura Reyes).

«Sistemas de refuerzo de estructuras de hormigón armado frente a terremotos». (Judith López y Esther Sanchis).

«Sistemas ferroviarios». (Irene Bolufer y Jorge Campos).